共通・教職 – ページ 4 – ヨコハマ美大ブログ

共通実技科目, 彫刻コース

☆彫刻☆本日の石彫場☆テーマは「愛」☆

１２月に入り、寒い日が続いております。本日の石彫場は薪ストーブ、フル稼働です！石彫の仕事は磨き作業に入っているのでストーブが欠かせません。ストーブに使う薪は、木彫制作で出た楠の端材です。

教職課程

大学の先生たちの部屋を「研究室」といいます。先生たちは「研究室」において、授業の準備をしたり、自分の研究をしたり……。（実は謎に満ちているのかもしれません。）そんな「研究室」を訪問できる時間が「オフィス・アワー」です

教職課程

教職課程３年生の道徳教育の研究は、中学校免許状をとるための必修科目です。「道徳」という名前がつくからといって、ただ「ありがたい」話をしているわけではありません。みんなで話し合う、という活動もします。討議とか議論という活動

共通・教職, 共通科目

コンテクストアーツ科目アートキュレーション演習の学外授業として、森美術館を見学しました。現在開催中の「宇宙と芸術」展を見学後、学芸員の徳山拓一さんのお話を聞く場を設けて頂きました。ニューヨークの大学で絵画と学芸課程を

共通・教職, 共通科目

現在活躍している現代美術作家と本学学生とのワークショップの軌跡をみせる、「ナラティブのナラティブ、アートのアート不寛容な時代のわかりあえない私たちのために」展が開催中です。今回の展示では、作家の作品を中心に展開してい

共通・教職, 共通科目

さて、５日間の京都合宿を終え、次は大学へと場所を移し、最後の山田哲平さんのワークショップに移ります。山田さんは、人々の記憶や経験についてのインタビューを重ねながら、個々のナラティブをその人の心臓の鼓動音とともにインスタ

共通・教職, 共通科目

現代美術の作家たちと共同しながら、大学では学べない制作思考と技術を学ぶ《夜の学校》ワークショップ、京都合宿編の続きです。ギャラリーでのインターン体験の翌日から、いよいよ作家との共同ワークショップの始まりです。最初の２

共通・教職, 共通科目

「夜の学校」とは、美術大学における「学び」の発展可能性を探る企画として立ち上げた課外プログラムです。　美術大学とは、アカデミックに美術の技術知識を習得するための「システム」だといえます。一方、拡張的に捉えると、そこは制

教職課程

25名の学生が教育実習を終えました。（後期に実習の学生もいます。）教職課程を履修している学生にとっての大イベントです。着慣れないスーツを着て「通勤」します。大勢の生徒の前に立ち、挨拶したり、連絡をしたり。一緒に給

共通実技科目

人工大理石（ネオライムストーン）を素材とした石彫制作。授業も後半にさしかかり、素朴ながら味わいのあるフォルムが立ち現れてきています。鉄鑿で石をはつる心地の良い音が石彫場に響きます。 &nb